Letramento Digital com Uso de Jogos Digitais: Um estudo Comparativo no Programa de Inclusão Digital de Uma Universidade Pública
Resumo
Este artigo analisa os efeitos das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) e da Aprendizagem Baseada em Jogos (GBL) no Letramento Digital (LD) de estudantes de um Programa de Inclusão Digital (PID), realizado em uma Universidade Estadual. A metodologia quantiqualitativa envolveu dois questionários para levantamento do perfil dos participantes e avaliação do uso de jogos digitais no processo de aprendizagem. Os resultados mostram avanços nas habilidades digitais e no engajamento dos alunos com o uso de metodologias ativas. A experiência reforça a relevância de políticas educacionais alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 e 10 para ampliar a inclusão digital na educação.
Referências
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Publicado
16/10/2025
Como Citar
SOUSA, Willy Ribeiro Alves de; PINHEIRO, Danillo do Carmo; TEIXEIRA, Rangel Filho; SILVA, Zenaide Carvalho da.
Letramento Digital com Uso de Jogos Digitais: Um estudo Comparativo no Programa de Inclusão Digital de Uma Universidade Pública. In: ESCOLA REGIONAL DE INFORMÁTICA DO ESPÍRITO SANTO (ERI-ES), 10. , 2025, Espírito Santo/ES.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2025
.
p. 120-129.
DOI: https://doi.org/10.5753/eries.2025.15688.
