Mercado Virtual móvel para estimulação cognitiva

• Carlos A. P. Medeiros UERJ
• Luiz P. B. Vasconcelos UERJ
• Rosa M. E. M. Costa UERJ

DOI: https://doi.org/10.5753/sbcas.2020.11550

Resumo

Em virtude do número elevado de pessoas com deficiências cognitivas e o aumento da dispersão de dispositivos móveis na sociedade, desenvolveu-se um ambiente de um supermercado virtual, que propõe uma série de desafios, com diferentes níveis de dificuldades e objetivos. Ao final de cada desafio, estatísticas são exibidas, mostrando a pontuação que o usuário conquistou naquela fase. O objetivo principal do sistema é estimular funções cognitivas, trabalhando a memória, raciocínio e tomada de decisões. O sistema foi avaliado por profissionais das áreas tecnológicas e da saúde e obteve resultados positivos, que estimulam a realização de avaliações com usuários finais como próxima etapa de pesquisa.

Referências

Braz, Priscilla ; Werneck, Vera M. B. ; de Souza Cunha, Herbet ; Costa, Rosa M. E. Moreira. (2018) SMEC-3D: A Multi-agent 3D Game to Cognitive Stimulation. In: Bajo J. et al.. (Org.). Communications in Computer and Information Science. 1ed.: Springer International Publishing, v. 887, p. 247-258.

Jácomo, A.A. E.; Garcia, A.C. F. (2011) Análise dos acidentes motociclísticos no Centro de Reabilitação e Readaptação Dr. Henrique Santillo (CRER). ActaFisiatrica, v. 18, n. 3.

Josman, N., Kizony, R., Hof, E., Goldenberg, K., Weiss, P. L., & Klinger, E. (2014). Using the virtual action planning-supermarket for evaluating executive functions in people with stroke. Journal of Stroke and Cerebrovascular Diseases, v. 23, n.5, p. 879-887.

Kizony, R., Korman, M., Sinoff, G., Klinger, E., Josman, N., Sharky, P. M., & Klinger, E. (2012). Using a virtual supermarket as a tool for training executive functions in people with mild cognitive impairment. In Proceedings of the 9th International Conference on Disability, Virtual Reality and Associated Technologies, Reading, England, p. 41-46.

Klock, Ana Carolina et al., (2014) Análise das Técnicas de Gamificação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem, RENOTE, v.12, n. 2.

Matos, L. F., Santos, M. H., Boechat, Y., Amorim, G., & Muchaluat-Saade, D. C. (2018). MemoGinga: Jogo Interativo para TV Digital como Exercício Cognitivo para Idosos. In Anais do XVIII Simpósio Brasileiro de Computação Aplicada à Saúde. SBC.

Mondellini, M., Pizzagalli, S., Greci, L., Sacco, M. (2019). Assessment of an Immersive Virtual Supermarket to Train Post-stroke Patients: A Pilot Study on Healthy People. International Conference on Augmented Reality, Virtual Reality and Computer Graphics.Springer,p.313-329.

Nunes, F. L. S., Oliveira, J. C., Machado, L. S., Nunes, E. P. S., Costa, Rosa M. E. M.; Queiroz, A. C. M. . Capítulo 15 - Saúde. In: Romero Tori; Marcelo da Silva Hounsell. (Org.). Introdução a Realidade Virtual e Aumentada. 1ed.Porto Alegre: Editora SBC, 2018, v. 1, p. 839-940.

van Herpen, E., van den Broek, E., van Trijp, H. C., & Yu, T. (2016). Can a virtual supermarket bring realism into the lab? Comparing shopping behavior using virtual and pictorial store representations to behavior in a physical store. Appetite, v. 107, p. 196-207.

Vilela, F. (2015) IBGE: 6,2% da população têm algum tipo de deficiência. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2015-08/ibge-62-da-populacao-tem-algum-tipode-deficiencia, visitado em abril 2020.

West, M.; Winters, N.; Shuler, C. (2014) O Futuro da Aprendizagem Móvel – Implicações para Planejadores e Gestores de Política. UNESCO. Disponível em: http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002280/228074POR.pdf, visitado em abril 2020.