“Quem conta um conto, codifica um ponto": O Pensamento Computacional Desplugado na Reescrita de Narrativas
Resumo
Este trabalho apresenta uma sequência didática para o 6º ano que integra Língua Portuguesa e Pensamento Computacional. Fundamentada na modelagem como prática de criação de abstrações. A proposta orienta os estudantes a construírem narrativas por meio de fluxogramas físicos e digitais. Os alunos organizam dados narrativos, modelam decisões condicionais, revisam incoerências e produzem novos desfechos. A atividade evidencia que a estrutura lógica, comum à programação e à escrita, favorece o ensino da coesão textual e o desenvolvimento do raciocínio sistemático.
Palavras-chave:
Modelagem, Fluxogramas, Língua Portuguesa
Referências
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Publicado
06/05/2026
Como Citar
POGGETTI, Caroline; RIBEIRO, Leila.
“Quem conta um conto, codifica um ponto": O Pensamento Computacional Desplugado na Reescrita de Narrativas. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE COMPUTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA (SBC-EB), 3. , 2026, Campo Grande/MS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 288-292.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbceb.2026.20968.
