Análise da percepção de estudantes de Ensino Fundamental quanto a uma atividade Gamificada
Resumo
Este estudo descreve a análise da percepção de estudantes de ensino fundamental quanto a uma atividade Gamificada com 21 estudantes de Ciências do 9º ano de uma escola municipal de Conceição/PB, na qual foi coletado os dados por meio de um questionário. Os resultados mostram que que a gamificação se tornou um caminho proeminente para processo de ensino e aprendizagem, em que identificou-se durante a atividade grande aceitabilidade por parte dos estudantes.
Palavras-chave:
Metodologias ativas, gamificação, aprendizagem, século XXI
Referências
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Publicado
24/10/2022
Como Citar
PEREIRA, Jocimario Alves; LEITE, Bruno Silva.
Análise da percepção de estudantes de Ensino Fundamental quanto a uma atividade Gamificada. In: TRILHA DE EDUCAÇÃO – ARTIGOS COMPLETOS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 21. , 2022, Natal/RN.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2022
.
p. 592-601.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.225378.
