Use of game design for the elaboration of a gamified assessment in higher education

• Daniel de Oliveira UNIGRANRIO
• Márcia de Melo Dórea UNIGRANRIO

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.226053

Abstract

Traditional teaching methods are modernized with the inclusion of digital technologies, in order to engage students. Technologies became an important resource to charm and awaken students' interest, promoting a favorable environment for interaction, cooperation and formation of creative critical thinking. In this context, a useful tool that can help to engage students is to challenge them in a gamified digital environment. This article presents a proposal for a gamified assessment, presenting the proposed methodology, the game design process and results. The proposal is promising and the students felt motivated with the challenge of taking an exam as a game.

Keywords: gamification, game design, assessment, teaching method

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