Quizz-Party: Um game para Avaliação Contínua na Graduação em Cursos de Tecnologia da Informação
Resumo
Este artigo apresenta a implementação do jogo Quizz-Party, que é um jogo digital que visa estimular o grau de aprendizado de alunos, por meio de jogo que mistura tabuleiro com quiz game. Este jogo foi planejado com o objetivo de criar uma maneira descontraída para o aluno em participar das aulas buscando melhorar sua contribuição, colaboração e obtenção do conhecimento. É apresentado uma breve justificativa para o desenvolvimento do jogo, e em seguida é feito uma apresentação detalhada do jogo bem como a explicação de cada item. Por fim, são apresentadas as conclusões finais.
Palavras-chave:
Games, Ensino, Aprendizagem, Jogos Digitais
Referências
Goulart, A. R. “The failure of the current model of higher education in information technology (IT) “. 135 f. Dissertação (Mestrado em Ciências)-Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 20.
Palaniappan, K. & Noor, N. M. “Gamification Strategy to Support Self-Directed Learning in an Online Learning Environment.” International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 17(03), 2022.
Alhalafawy, W. S. & Zaki, M. Z. T. “How Has Gamification Within Digital Platforms Affected Self-Regulated Learning Skills During the COVID-19 Pandemic? Mixed-Methods Research.” International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 17(06), 2022.
Cardoso, W. R., Monteiro, R. S., Silva, A. M. M., Alcantara, A. S., Oliveira, S. R. B., Junior, R. V., Paiva, L. O. A. “Quiz Ensina: Uma Ferramenta de Apoio ao Ensino da Educação Básica (Ensino Fundamental II), “In: XVII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital. Foz do Iguaçu – Paraná, 2018.
Silva, G. A. P., Junior, R. V., Alcantara, A. S. “Uma Proposta de Gamificação para Avaliação Contínua na Graduação em Cursos de Tecnologia da Informação (TI) “. In: XX Simpósio Brasileiro de Games – SBGames. Gramado – RS – Brasil, 2021.
Palaniappan, K. & Noor, N. M. “Gamification Strategy to Support Self-Directed Learning in an Online Learning Environment.” International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 17(03), 2022.
Alhalafawy, W. S. & Zaki, M. Z. T. “How Has Gamification Within Digital Platforms Affected Self-Regulated Learning Skills During the COVID-19 Pandemic? Mixed-Methods Research.” International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 17(06), 2022.
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Publicado
24/10/2022
Como Citar
LISBOA, Rafael da Silva; SILVA, Gabriel Afonso Pantoja da; VIÉGAS JUNIOR, Raimundo; ALCANTARA, Antonilson da Silva; SILVA, Marcos André Fernandes da.
Quizz-Party: Um game para Avaliação Contínua na Graduação em Cursos de Tecnologia da Informação. In: TRILHA DE EDUCAÇÃO – ARTIGOS CURTOS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 21. , 2022, Natal/RN.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2022
.
p. 1131-1135.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.226104.
