Gamified environment to assist in teaching programming logic in computing courses

• Maria B. de O. Castro UFPA
• Viviane A. dos Santos UFPA

DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2024.241228

Abstract

A programming logic discipline requires different pedagogical approaches. Gamification, combined with Learning Theories, emerges as an effective strategy to motivate and engage students. This study proposes to adapt Moodle with gamification elements, integrating Piaget's theory to evaluate its impact on learning. The research adopts an applied and qualitative approach, with preliminary studies with positive results, including improvements based on the feedback received.

Keywords: Programming logic, learning theories, gamification

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