Resignification of territories: Virtual Reality in access to other peoples and cultures.

• Francisco José Costa Universidade Estadual do Piaui
• Ana Amábile Gabrielle Rodrigues Leite Universidade Federal do Delta do Parnaíba
• Duana de Souza Cunha Universidade Federal do Delta do Parnaíba

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.82

Abstract

This paper deals with a research experience that aims to understand the impacts of Virtual Reality on education, as a proposal for mediation in the construction of knowledge about other peoples and cultures, for this, a sample of immersion in virtual reality presented to the students of the course of Human Sciences, the daily lives of an African family and indigenous peoples in the Amazon rainforest. This quantitative-qualitative research used an electronic form for data collection, adapted from the Atracdiff model of user experience analysis (UX), with open and closed questions and the data analysis was based on concepts of Historical-Dialectical Materialism.

Keywords: Virtual Reality, education, peoples and cultures, immersion

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