Training of Basic Education Professionals in Pandemic: A Case Study

• Janniele Aparecida Soares Araujo UFOP https://orcid.org/0000-0003-2646-3516
• Samuel Souza Brito UFOP
• Vicente Jose Peixoto de Amorim UFOP
• Sônia Maria Frade Almeida Centro Educacional de João Monlevade
• Gilda Aparecida de Assis UFOP

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.92

Abstract

This paper presents a case study approach on the preparation of primary, elementary, and high school teachers for the use of technologies in remote emergency education, during the pandemic caused by the coronavirus. One lecture and eight synchronous virtual classes conducted by web conference are analyzed. In all virtual classes, evaluation questionnaires were applied to the participants, to validate or not the strategies, contents, and tools used in this remote education format. The workshop questions raise concerns and doubts about the lack of formation in innovative teaching strategies accompanied by technological resources.

Keywords: remote emergency education, educational didactic strategies, digital information and communication technologies

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