Accessibility and Ludicity in Computer Science teaching
Abstract
The scenario of inclusive education is still precarious nowadays, especially in Computer Science teaching. Thus, the methods and practices that bring accessibility are forms of inclusion for better development of teaching and learning. Therefore, this article aims to present the experience and discussions of the application and contribution of playful games with accessibility for the visually impaired in computer science teaching. An activity was applied to students in the field of Computer Science based on cognition stimulation, exercises of Computational Thinking, and promoting accessibility to computer science education. The application can lead to a collaborative activity with an emphasis on accessibility for teaching and learning in a playful way.
Keywords:
Ludicity, Computer Science, Accessibility, Computational Thinking
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Published
2020-11-24
How to Cite
BONFANTI, Rayana; SANTOS, Ernandes; MASELLI, Mário; DIAS, Josualdo.
Accessibility and Ludicity in Computer Science teaching. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SBIE), 31. , 2020, Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 1783-1792.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.1783.
