Avaliação dos Habilitadores da Educação 4.0: Transformação Digital da Educação Multidisciplinar em Mudanças Climáticas

• Katyeudo Karlos de S. Oliveira USP http://orcid.org/0000-0002-4414-1599
• Maria Lydia Fioravanti USP https://orcid.org/0000-0002-3040-700X
• Ellen Francine Barbosa USP https://orcid.org/0000-0003-3275-2293
• Ricardo André C. Souza UFRPE http://orcid.org/0000-0002-2639-3143

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218386

Resumo

A educação é um meio estratégico de mitigação e adaptação humana às mudanças climáticas. Ao invés de ser tratado separadamente e ensinado e aprendido de modo tradicional, o tema 'mudanças climáticas' pode estar conectado às disciplinas básicas num paradigma de Educação 4.0. Este trabalho apresenta a especificação e avaliação de propostas de uso dos habilitadores da Educação 4.0, visando a transferência e aquisição de conhecimentos de disciplinas básicas a partir da problemática de causas e impactos das mudanças climáticas. Ainda, são discutidos os resultados da análise de 53 educadores, apontando que tais propostas têm potencial de agregar valor a estudantes e professores

Palavras-chave: Educação 4.0, Habilitadores, Transformação Digital, Mudanças Climáticas

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