ColabIn: Modelo de Colaboração Interativa de Aula Fracionada para o Ensino Remoto na Educação Superior

Resumo


O distanciamento social face a pandemia do coronavírus acelerou as transformações no ensino e nas práticas didático-pedagógicas. O ensino presencial migrou para o ensino remoto aliado ao uso de Tecnologia de Informação e Comunicação para realizar aulas. Entretanto, a falta da interação entre professor e alunos pode tornar a aprendizagem cansativa e pouco motivadora. O objetivo deste trabalho é propor e avaliar um modelo colaborativo de aulas fracionadas com micro atividades para melhorar a interação entre professor e alunos. Para avaliar o modelo realizamos um experimento com alunos de Computação. Os resultados indicam grande facilidade de uso, aceitação e intenção de adoção em comparação com modelo tradicional no ensino remoto.

Palavras-chave: Modelo de Colaboração, Aula Fracionada, Ensino Remoto

Referências

Abuhassna, H., Al-Rahmi, W. M., Yahya, N., Zakaria, M. A. Z. M., Kosnin, A. B. M., and Darwish, M. (2020). Development of a new model on utilizing online learning platforms to improve students’ academic achievements and satisfaction. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1):1–23.

Al-Rahmi, W. M., Alias, N., Othman, M. S., Marin, V. I., and Tur, G. (2018). A model of factors affecting learning performance through the use of social media in malaysian higher education. Computers & Education, 121:59–72.

Alalwan, N., Al-Rahmi, W. M., Alfarraj, O., Alzahrani, A., Yahaya, N., and Al-Rahmi, A. M. (2019). Integrated three theories to develop a model of factors affecting students’academic performance in higher education. IEEE Access, 7:98725–98742.

Alamri, M. M., Almaiah, M. A., and Al-Rahmi, W. M. (2020). The role of compatibility and task-technology fit (ttf): On social networking applications (snas) usage as sustainability in higher education. IEEE Access, 8:161668–161681.

Bagatini, D., Soares, R., Barros, E., and Silveira, G. (2020). Estudo virtual em tempos de distanciamento: uma análise sobre o impacto do isolamento social na rotina de estudos de universitários. In Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, pages 792–801, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Brooke, J. (1996). SUS - a quick and dirty usability scale. Usability evaluation in industry, 189(194):4–7.

Cardoso, M. J. C., Almeida, G. D. S., and Silveira, T. C. (2021). Formação continuada de professores para uso de tecnologias da informação e comunicação (tic) no brasil. Revista Brasileira de Informática na Educação, 29:97–116.

Cuzick, J. (1985). A wilcoxon-type test for trend. Statistics in medicine, 4(1):87–90.

Dewitt, D., Alias, N., and Siraj, S. (2015). Collaborative learning: Interactive debates using padlet in a higher education institution. International Educational Technology Conference.

dos Santos Lima, J., de Figueiredo, A. M. T. A., da Silva Araújo, V. M., Sales, F. R. P., and Tavares, M. J. F. (2019). Utilização de ferramentas didáticas no ensino de química visando aprimorar o processo de ensino-aprendizagem. International Journal Educationand Teaching (PDVL) ISSN 2595-2498, 2(1):208–221.

Feitosa, M. C., de Souza Moura, P., Ramos, M. d. S. F., and Lavor, O. P. (2020). Ensino remoto: O que pensam os alunos e professores? In Anais do V Congresso sobre Tecnologias na Educação, pages 60–68. SBC.

Fuks, H., Raposo, A. B., Gerosa, M. A., Pimentel, M., Filippo, D., and Lucena, C. d.(2011). Teorias e modelos de colaboração. Sistemas colaborativos, pages 16–33.

Kitchenham, B. and Charters, S. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering. Technical Report EBSE 2007–001. Keele Universityand Durham University Joint Report.

Li, R., Pei, S., Chen, B., Song, Y., Zhang, T., Yang, W., and Shaman, J. (2020). Substantial undocumented infection facilitates the rapid dissemination of novel coronavirus (sars-cov-2). Science, 368(6490):489–493.

Maciel, C. (2013). Educação a distância: ambientes virtuais de aprendizagem, volume 1, page 259. Universidade Federal de Mato Grosso, 1ª edition.

Mourão, E., Pimentel, J. F., Murta, L., Kalinowski, M., Mendes, E., and Wohlin, C.(2020). On the performance of hybrid search strategies for systematic literature reviews in software engineering. Information and Software Technology, 123:106294.

Pimentel, M. and Carvalho, F. d. S. P. (2020). Princípios da educação on-line: para sua aula não ficar massiva nem maçante. SBC Horizontes. Disponível em: http://horizontes.sbc.org.br/index.php/2020/05/principios-educacao-online/. [Acesso 05 Jul. 2020].

Pimentel, M., Gerosa, M. A., Filippo, D., Raposo, A., Fuks, H., and Lucena, C. J. P. d.(2006). Modelo 3c de colaboração para o desenvolvimento de sistemas colaborativos. Anais do III Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos, pages 58–67.

Rodrigues, A. (2020). Ensino remoto na educação superior: desafios e conquistas em tempos de pandemia. SBC Horizontes. Disponível em: [link]. [Acesso 05 Jul. 2020].

Salam, M. and Farooq, M. S. (2020). Does sociability quality of web-based collaborative learning information system influence students’ satisfaction and system usage? International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17:1–39.

Santos, C., Paillard, G., Moreira, L., Filho, F. R. S., and Coutinho, E. (2020). Uma análise qualitativa sobre atividades remotas em disciplinas no período de isolamento social. In Anais do XXXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, pages 292–301, Porto Alegre, RS, Brasil. SBC.

Sousa, A., Silva, S., Raiol, A. A., Sarges, J., and Bezerra, F. d. L. (2015). O universo lúdico da programação de computadores com logo no ensino fundamental. In XXIII Workshop sobre Educação em Informática.

Usher, K., Bhullar, N., and Jackson, D. (2020). Life in the pandemic: Social isolation and mental health. Journal of clinical nursing, 29(15-16):2756–2757.

Venkatesh, V. and Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision sciences, 39(2):273–315.

Wainer, J. et al. (2007). Métodos de pesquisa quantitativa e qualitativa para a ciência da computação. Atualização em informática, 1(221-262):32–33.

White, S. A. (2004). Introduction to bpmn. Ibm Cooperation, 2(0):0.

Wohlin, C. (2014). Guidelines for snowballing in systematic literature studies and a replication in software engineering. In Proceedings of the 18th International Conference on Evaluation and Assessment in Software Engineering, pages 1–10.

Wohlin, C., Runeson, P., Höst, M., Ohlsson, M. C., Regnell, B., and Wesslén, A. (2012). Experimentation in Software Engineering. Springer Science & Business Media.
Publicado
22/11/2021
MOURÃO, Érica; DIAS, Marcel; PINHEIRO, Edilson; VITERBO, José; MACIEL, Cristiano. ColabIn: Modelo de Colaboração Interativa de Aula Fracionada para o Ensino Remoto na Educação Superior. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 32. , 2021, Online. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021 . p. 68-79. DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218388.