Utilizando Aprendizado Baseado em Problemas para o Ensino de Paradigmas de Programação

Resumo


Neste trabalho apresentamos os resultados da aplicação da metodologia de Aprendizado Baseado em Problemas (ABP) no ensino-aprendizagem de paradigmas de programação. Para isso, descrevemos a nossa metodologia na forma de um plano de ensino e reportamos os resultados obtidos com a sua execução em uma turma no primeiro semestre letivo de 2020. Como resultado, obtivemos um bom desempenho final da turma, destacando uma maior facilidade em lidar com o paradigma procedimental e uma maior dificuldade em lidar com os paradigmas lógico e funcional. A principal contribuição do uso de ABP está na autonomia desenvolvida pelos estudantes, principalmente nos paradigmas considerados mais difíceis.

Palavras-chave: ABP, paradigmas de programação, paradigma lógico, paradigma funcional, paradigma procedural, paradigma orientado a aspectos

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Publicado
22/11/2021
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FINGER, Alice Fonseca; DA SILVA, João Pablo Silva; ECAR, Miguel. Utilizando Aprendizado Baseado em Problemas para o Ensino de Paradigmas de Programação. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 32. , 2021, Online. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021 . p. 135-144. DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218493.