Applications of informatics principles in education for the virtualization of the Didactic Activities Portfolio "A fada que tinha ideias"
Abstract
This article describes the virtualization process of the Didactic History Portfolio "A fada que tinha ideias". This aims to make possible the application of literacy activities taking into account the reality of remote learning, such as reducing the cost of teaching materials that occurs in the physical application of this portfolio. The central methodological pillar for the development was the Cognitive Load Theory. The frameworks used were Construct 2 and Inkscape. After applying the evaluative questionnaires to pedagogue teachers, positive results were obtained regarding the usability of the portfolio.
Keywords:
Computing, Education, Gamification, Virtualization, Educational games, Literacy
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Published
2021-11-22
How to Cite
SERAFIM, Felipe Gabriel M.; RABELO, Humberto; NASCHOLD, Angela Maria C.; RABELO, Danieli Silva de S.; MEDEIROS, Soraya; DINIZ, Daniel Icaro F.; FERNANDES, Jânio.
Applications of informatics principles in education for the virtualization of the Didactic Activities Portfolio "A fada que tinha ideias". In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SBIE), 32. , 2021, Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2021
.
p. 512-523.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218642.
