Metodologias de Ensino na Programação Paralela com Placas Gráficas: Uma Revisão Sistemática da Literatura

• Roberto Almeida Jr. UFPA http://orcid.org/0000-0002-2737-2854
• Hádria Farias UFPA http://orcid.org/0000-0002-1972-6261
• Marcos Saavedra UFPA http://orcid.org/0000-0002-4698-6202
• Josivaldo Araújo UFPA http://orcid.org/0000-0001-6890-6923

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2021.218451

Resumo

O ensino da programação paralela vêm sendo um desafio atual e crescente nas instituições de ensino, pois requer, além de uma infraestrutura própria que nem sempre está disponível, métodos e softwares diferenciados da programacão sequencial. E essa tarefa se mostra ainda mais desafiadora quando envolve o uso de placas gráficas. Este trabalho apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura com o objetivo de identificar metodologias que possam auxiliar no processo de ensino-aprendizagem da programação paralela com o uso de placas gráficas (GPGPU). Foram realizadas pesquisas em bases nacionais e internacionais que resultaram em 445 estudos retornados, sendo que destes, apenas 2 estudos foram selecionados nos critérios de inclusão.

Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem, Placas Gráficas, Programação Paralela, Revisão Sistemática da Literatura

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