Potencializando Competências: O Impacto Do Pensamento Computacional Em Jovens Participantes De Um Curso Da ENTER Tech Edu
Resumo
O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia de um curso da ENTER Tech Edu (o SHIFT) no desenvolvimento do Pensamento Computacional em 59 jovens brasileiros do ensino médio e pós-médio. O Pensamento Computacional foi avaliado por meio do Teste de Pensamento Computacional Reduzido, e os estudantes apresentaram níveis elevados dessa competência, tanto no início (T0) quanto no final das atividades do programa (T1), sendo que este último momento evidenciou um aumento significativo. O teste utilizado, no entanto, apresentou limitações que impediram a quantificação precisa desse aumento. O curso SHIFT tem o potencial de desenvolver de forma efetiva e eficiente as competências de Pensamento Computacional dos jovens participantes. A importância do efeito encontrado é notória, dado o reduzido tamanho amostral.
Referências
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Publicado
06/11/2023
Como Citar
BORDIGNON, Gabriela Hennig; COSTA, Carlos; KLEIN, Natan; OZELAME, Ana Caroline de Longhi; MACHADO, Julia Teston; MARTINS, Amilton Rodrigo de Quadros; PINHEIRO, Fernando; RASSWEILER, Ralph José.
Potencializando Competências: O Impacto Do Pensamento Computacional Em Jovens Participantes De Um Curso Da ENTER Tech Edu. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 34. , 2023, Passo Fundo/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 1605-1611.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.233697.
