GAME.INC: Desenvolvendo um Objeto de Aprendizagem Ludificado para Inclusão Desplugada

• Albio de Souza Leite Júnior IFSul
• Guilherme Ribeiro Rostas IFSul
• Tauã Milech Cabreira IFSul

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235207

Abstract

This work presents a research with a qualitative approach, being exploratory in terms of objectives and a case study in terms of its method. A tactile Learning Object, in a board format, is proposed to assist in the development of Computational Thinking skills of a visually impaired student. The proposal was based on Unplugged Computing, aiming to create an experience of "Unplugged Inclusion", also seeking to promote skills such as spatial perception and fine motor skills. Four phases were planned and executed on the board in weekly meetings over a period of two months, observing the student's progress and difficulties throughout the research.

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