Project Pedagogy and Software Engineering: in search of a systematization for developing projects for Science Fairs

• Júlia de Avila dos Santos Federal University of Pelotas
• Simone André da Costa Cavalheiro Federal University of Pelotas https://orcid.org/0000-0002-7442-7379
• Luciana Foss Federal University of Pelotas https://orcid.org/0000-0002-0473-4111

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242228

Abstract

Science Fairs are pedagogical approaches that place students as protagonists of their learning process, through experimentation and scientific research. However, challenges arise in its implementation, especially in the preparation of projects. Supervising teachers often report difficulties both in ensuring that students carry out all the steps necessary to develop a scientific project, and in ensuring that this experience becomes an effective teaching method. This work investigated areas that could provide the basis for a guide to minimize these challenges, identifying Project Pedagogy and Software Engineering as fundamentals. As a result, a process was established that combines the focus on learning Project Pedagogy with the systematics of Software Engineering.

Keywords: Project Pedagogy, Software Engineering, Science Fairs

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