MRPIIC - Uma abordagem interdisciplinar para a Iniciação Científica no Ensino Médio Integrado de Informática

• Marcelo Barbosa Magalhães Instituto Federal do Rio Grande do Sul http://orcid.org/0000-0001-8405-6025
• Josiane Carolina Soares Ramos Procasko Instituto Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-7223-6889

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242518

Resumo

O artigo é um recorte da pesquisa-ação de mestrado na área da Informática na Educação, que desenvolve, a partir da prática docente na disciplina de Automação, uma matriz de referência, adaptável a concepção de cada docente, ancorada no recurso projeto interdisciplinar de iniciação científica sob uma temática escolhida pelos estudantes para além da sala de aula. Tal proposta proporciona: 1) aos 20 estudantes: um encantamento com a educação profissional escolhida e sua permanência, assim como promove um desenvolvimento quanto as diferentes funções das tecnologias digitais na vida pessoal, profissional e na sociedade; 2) aos 5 docentes que validaram a matriz registra-se que usariam em suas disciplinas técnicas.

Palavras-chave: Projeto de Aprendizagem, Tecnologia em Movimento, Educação Profissional, Prática Docente, Investigação, Educação Básica

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