MRPIIC - An interdisciplinary approach to Scientific Initiation in Integrated Computer Science High School

• Marcelo Barbosa Magalhães Federal Institute of Rio Grande do Sul http://orcid.org/0000-0001-8405-6025
• Josiane Carolina Soares Ramos Procasko Federal Institute of Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-7223-6889

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242518

Abstract

The article is an excerpt from a master's action research project in the field of Informatics in Education, which developed, based on teaching practice in the subject of Automation, a reference matrix, adaptable to each teacher's conception, anchored in the interdisciplinary project resource of scientific initiation on a theme chosen by the students beyond the classroom. This proposal provides: 1) the 20 students: an enchantment with the professional education chosen and their permanence, as well as promoting development in terms of the different functions of digital technologies in personal, professional and social life; 2) the 5 teachers who validated the matrix are registered as using it in their technical subjects.

Keywords: Learning Project, Technology in Motion, Professional Education, Teaching Practice, Research, Basic Education

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