Development of Visual Folding Algorithms for Mathematics Education with Computational Thinking

• Lucas S. L. Portal Federal Institute of Education, Science, and Technology of Rio Grande do Sul
• Leonardo T. Santos University of the Sinos River Valley
• Aline Silva de Bona Federal Institute of Education, Science, and Technology of Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-0052-1987

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242586

Abstract

Paper folds are a charming resource to cover mathematics and unplugged programming through the Computational Thinking methodology. This article uses an investigative methodology, of the action research type, and addresses the development and use of visual algorithms for paper folding, covering both a static pictorial approach, through a series of figures, and a kinetic one, through video , in order to present their particularities over other types of algorithms, and the process of learning to learn. One result is the folding categories, in addition to the students' autonomy in plugging the activity, and accessibility (inclusion) with different technologies used in the algorithms to construct the paper foldings.

Keywords: Paper folding, Investigative Problem, Mathematics Education, Plugged in, Unplugged, Stop-Motion, Visual Identity, Different Methodologies

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