Connectivity in Education in Brazil: National and International Strategies to Improve Internet Infrastructure in Schools

• Antonia Raiane S. A. Cruz Federal University of Ceará / Federal Institute of Ceará http://orcid.org/0000-0002-5755-4923
• Everson N. Pinheiro Federal University of Ceará
• Saulo G. de Sousa Federal University of Ceará https://orcid.org/0009-0003-3660-6178
• Emanuel B. Rodrigues Federal University of Ceará https://orcid.org/0000-0002-6613-9502
• Rossana Maria C. Andrade Federal University of Ceará https://orcid.org/0000-0002-0186-2994
• José Antonio F. de Macedo Federal University of Ceará

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242617

Abstract

The connectivity of schools in Brazil is fundamental to the democratization of Internet access. Programs such as GESAC and PIEC aim to connect schools to the Internet, but still face challenges in terms of coverage and quality of service. Against this backdrop, we sought to carry out a survey of the current scenario of national programs and, in parallel, an international comparative analysis, highlighting initiatives in Australia, Ireland, Italy, Spain and the United States. This revealed various strategies for optimizing school connectivity programs in Brazil, for example, ways of making high-speed connections available to remote areas and mechanisms that can guarantee higher speeds.

Keywords: Connectivity in Education, Internet Infrastructure in Schools, Connected Schools, PIEC

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