MetaClassroom: A caminho de uma plataforma educativa 3D baseada em metaverso

• Lucas Galdino Universidade Estadual do Ceará
• Marcos Nascimento Universidade Estadual do Ceará
• Larissa Cavalcante Universidade Estadual do Ceará
• Valdir Silveira Universidade Estadual do Ceará
• Ieda Xavier Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
• Claudio Fortier Universidade Estadual do Ceará
• Antonio Serra Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.241915

Resumo

O uso de ambientes virtuais imersivos na educação tem sido pesquisado para aprimorar o ensino à distância. A aplicação do metaverso, recriando o mundo real com avatares em 3D, oferece experiências de aprendizagem imersivas e interativas. Este estudo apresenta o MetaclassRoom, um ambiente virtual em 3D com sala de aula, auditório e gamificação, onde alunos podem personalizar avatares e interagir com objetos de aprendizagem. Um teste preliminar de usabilidade com oito participantes, utilizando a System Usability Scale, indicou usabilidade e satisfação positivas, apesar de alguns desafios a serem resolvidos. Uma pesquisa realizada com alunos de cursos piloto de desenvolvimento m Android e iOS também confirmou seu potencial. Esses resultados ugerem que o MetaclassRoom pode evoluir como uma ferramenta promissora, apaz de proporcionar uma experiência de aprendizagem imersiva que engaje motive os alunos durante as atividades de aprendizagem.

Palavras-chave: Metaverso, Aprendizagem imersiva, Educação à distância

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