Revisão pedagógica, apresentação e avaliação de um jogo RPG educacional

• Felipe Minholi Universidade Federal do ABC https://orcid.org/0009-0007-1042-8819
• Paulo Massa Universidade Federal do ABC
• André Kazuo Yasui Universidade Federal do ABC
• André L. Brandão Universidade Federal do ABC https://orcid.org/0000-0002-9179-0495
• Jacques Duílio Brancher Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0003-0990-747X

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242263

Resumo

Há alguns anos, jogos digitais e físicos são utilizados para apoiar práticas didáticas no Ensino Fundamental. Previamente à nomenclatura de Ensino Fundamental, o nível deste mesmo período era chamado de Segundo Grau. Na mesma época, projetos de pesquisa foram financiados para o desenvolvimento de jogos digitais, entre eles, do gênero RPG. As tecnologias digitais evoluíram e projetos necessitam tanto de atualizações dos desenvolvimentos legados quanto dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Este estudo apresenta um jogo desenvolvido entre 2005 e 2007 e uma avaliação do mesmo por método de inspeção heurística. Por fim, apresenta-se uma proposta de revisão pedagógica de acordo com os parâmetros atuais (ano 2024).

Palavras-chave: RPG, jogos digitais, ensino fundamental

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