Teaching Robotics with Gamification in Middle School

• Deyvesson Carlos da Silva Teixeira Federal Rural University of Pernambuco
• Erikles José dos Santos Alves Federal Rural University of Pernambuco
• Ezildo Barbosa de Lima Filho Federal Rural University of Pernambuco
• Moacir Gomes da Silva Junior Federal Rural University of Pernambuco
• Daniel Teixeira Nipo Federal Rural University of Pernambuco https://orcid.org/0000-0003-3985-7573
• Rodrigo Lins Rodrigues Federal Rural University of Pernambuco https://orcid.org/0000-0002-3598-5204

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242676

Abstract

Robotics has a broad impact on society, bringing innovations across various sectors and influencing the job market, advancements in healthcare, and the military, among others. Educational Robotics can be taught through various methodologies, among which Gamification stands out. Gamification is a methodology based on the use of game strategies, capable of engaging and motivating students in diverse educational contexts. Therefore, this research investigated how the relationship between Gamification and Educational Robotics can contribute to making learning more meaningful and engaging for elementary school students. The results obtained indicate that the combination of these two pedagogical strategies can promote more meaningful and engaging learning for students.

Keywords: Robotics, Gamification, Middle School

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