Juiz online focado no ensino de programação: uma análise de usabilidade de ferramenta autoral
Resumo
Docentes têm utilizado ferramentas de julgamento online para apoiar o ensino de programação. Embora muitas ferramentas estejam disponíveis, a maioria é voltada para a programação competitiva, o que pode afetar negativamente o engajamento dos discentes nos estágios iniciais. Este artigo apresenta uma nova ferramenta e avalia sua usabilidade para discentes de variados cursos de graduação. O foco foi avaliar a percepção dos discentes de introdução à programação em períodos iniciais. Com 118 discentes de 4 cursos participando das avaliações, os resultados mostram que, apesar da boa usabilidade, a ferramenta pode impactar discentes de cursos não relacionados à computação. O artigo discute lições aprendidas e oportunidades de desenvolvimento futuro.
Palavras-chave:
Juiz online, Programação de computadores, Ensino, Usabilidade
Referências
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Publicado
04/11/2024
Como Citar
SILVA, Leandro L. M. da; CEDRAZ, Vivyann F.; PATROCÍNIO, Jeferson A. do; DELABRIDA, Saul; FORTES, Reinaldo S..
Juiz online focado no ensino de programação: uma análise de usabilidade de ferramenta autoral. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 35. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 1234-1247.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242421.
