Mapping the use of media in programming teaching

• Bianca Joaquim A. de Melo Colégio Pedro II / University of the State of Rio Grande do Norte
• Carlos Heitor P. Liberalino University of the State of Rio Grande do Norte
• Maria Gracielly L. de Abrantes Federal Institute of Paraíba

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.241804

Abstract

This study aimed to identify the main themes addressed regarding the use of media in programming education through social network analysis. To achieve this, 58 keywords from 21 articles on these themes were analyzed. It was concluded that there is a wide diversity of themes related to programming education, but the use of media is still limited to games, which are considered by some authors as interactive media. Additionally, a change in the use of games in programming education was identified over time: games are no longer seen only as products resulting from the programming learning process, but also as learning tools.

Keywords: Programming education, Media in education, Social network analysis

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