Desplugando para Aprender: Desenvolvendo o Pensamento Computacional entre Idosos

• Felipe Piassa Esperança Universidade Estadual de Maringá
• Felippe Fernandes da Silva Universidade Estadual de Maringá
• Gislaine Camila Lapasini Leal Universidade Estadual de Maringá
• Renato Balancieri Universidade Estadual de Maringá

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242264

Resumo

A computação desplugada surgiu como um conceito destinado a simplificar o processo de aprendizagem dos conceitos de Ciência da Computação sem a utilização de tecnologia. Neste trabalho, é apresentada uma metodologia que utiliza a computação desplugada para desenvolver o ensino do pensamento computacional entre idosos. Essa metodologia foi aplicada a um grupo de 10 idosos selecionados por conveniência e avaliada por meio de questionários pré e pós-teste. Os resultados indicam que a computação desplugada pode ser integrada de forma abrangente a qualquer indivíduo, especialmente àqueles pertencentes à terceira idade, constituindo uma abordagem inclusiva que facilita o processo de aprendizagem.

Palavras-chave: Computação Desplugada, Terceira Idade, Pensamento Computacional

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