Estimating Computational Thinking Skills in Novice Computer Students

• Ana Karina Carvalho do Nascimento Federal University of Paraíba
• Victor Manoel Augusto Soares Federal University of Paraíba
• Ana Liz Souto Oliveira Federal University of Paraíba https://orcid.org/0000-0002-8467-3071
• Wilkerson L. Andrade Federal University of Campina Grande https://orcid.org/0000-0003-0656-6139

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242356

Abstract

This paper discusses computational thinking skills assessed in undergraduate students in Computing courses before starting programming. We compared groups of students who declared themselves to have or did not have prior programming knowledge. We designed a quasi-experiment to estimate algorithm and pattern recognition skills. As a result, we observe a statistical difference in the average scores between students who have no prior programming knowledge and those who know two or more programming languages.

Keywords: Computational Thinking, Skill Assessing, Novice Computer Science Students

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