CODING SPACE: Protagonism in learning logical reasoning in technical training
Abstract
Teaching programming is challenging, given the difficulties students have in understanding the content, as it encourages them to think systematically, creatively and collaboratively, solve problems and use logical reasoning. This challenge is present at all levels of education, including technical IT courses. The objective of this work is to present Coding Space, a space at school to study computing in an unplugged way and through online platforms. The methodology used in Coding Space was initially applied to a class of 19 technical education students. As a result, the article presents graphs and reports from the protagonists in engaging in collaborative and logical reasoning activities.
Keywords:
Logical reasoning, technical training, protagonism
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Published
2024-11-04
How to Cite
BEZERRA, Fabiano Henrique de F.; SANTOS, Joel de Oliveira; NUNES, Isabel Dillmann.
CODING SPACE: Protagonism in learning logical reasoning in technical training. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SBIE), 35. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 2313-2324.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242392.
