Podcast como Ferramenta para a Aprendizagem no Ensino Médio: Um Estudo de Caso

• Thiago C. Viana Universidade do Estado do Amazonas
• José Carlos Duarte Universidade do Estado do Amazonas / Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0001-5732-9729
• Marcela Pessoa Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-3064-5585

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.244597

Resumo

Contexto: O uso de tecnologias digitais presentes no dia a dia dos jovens é uma alternativa eficaz para a construção de conhecimentos e para a promoção de uma aprendizagem ativa. Justificativa: o uso do podcast pode despertar o interesse dos estudantes pelo aprendizado e possibilidade de uma educação mais proxima do estudante. Objetivo: Investigar a eficácia da produção e participação em podcasts no aprendizado de estudantes do ensino médio. Método: condução de um estudo de caso para criação e participação de podcasts em sala de aula. Resultados: Os resultados mostram que houve um progresso no desempenho dos estudantes após a aplicação do podcast. Conclusão: Foi observado que a participação do podcast trouxe um impacto positivo na habilidade de comunicação desses estudantes e também serviu como uma ferramenta eficaz para a revisão do conteúdo escolar.

Palavras-chave: Aprendizagem Ativa, Podcast, Ensinomédio

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