Utilização de Videogames para o Desenvolvimento de Habilidades Metacognitivas em Estudantes de Psicologia: Um Relato de Experiência
Resumo
Este estudo descreve uma atividade de iniciação científica com alunos de Psicologia, explorando o uso de videogames como ferramentas terapêuticas e para o desenvolvimento de habilidades metacognitivas. "Celeste" e "Sea of Solitude" foram analisados por seu potencial em abordar questões emocionais complexas. A metodologia incluiu revisão de literatura, sessões de jogo e diários reflexivos. Os resultados indicaram que videogames podem promover autorregulação, autorreflexão e pensamento crítico, essenciais na formação de psicólogos. A integração dessas tecnologias no currículo mostrou-se eficaz, alinhando-se às tendências da educação superior.
Palavras-chave:
Videogames, Iniciação Científica, Aprendizagem Ativa
Referências
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Publicado
04/11/2024
Como Citar
ARRUDA, Juliana Silva; MEDEIROS, Marcia Duarte; SANTOS, José Alex dos; FEITOSA, Laís Esther de Alencar; ANTUNES, Luciana Aragão; SIQUEIRA, Liliane M. R. de Castro.
Utilização de Videogames para o Desenvolvimento de Habilidades Metacognitivas em Estudantes de Psicologia: Um Relato de Experiência. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 35. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 2637-2646.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.243002.
