Qual eu prefiro usar? Um estudo comparativo entre plataformas de robótica educacional

• Cristiana Pedrosa Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0009-0007-5704-7140
• Jeniffer Macena Universidade do Estado do Amazonas / Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0009-0004-7163-629X
• Fernanda Pires Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-8180-9850
• Marcela Pessoa Universidade do Estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-3064-5585

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.244932

Resumo

Devido aos desafios no aprendizado de programação e às altas taxas de evasão nos cursos da área de computação, linguagens de programação visual integradas à robótica educacional têm sido empregadas para tornar conceitos abstratos mais tangíveis, aumentando assim o envolvimento e a motivação dos acadêmicos por meio de uma melhor experiência do usuário. Este estudo avalia a usabilidade das plataformas Tinkercad e PictoBlox em um curso de programação com módulo de robótica. Os participantes foram apresentados aos conceitos básicos da robótica e foram encarregados de aplicar suas habilidades de programação neste contexto. Resultados preliminares indicam que o PictoBlox oferece uma experiência de usabilidade superior em comparação com o Tinkercad.

Palavras-chave: Robótica Educacional, Usabilidade, Pictoblox, Tinkercad, Educação Infantil

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