A Comunicação Aumentativa e Alternativa de Alta Tecnologia no contexto educacional de crianças com TEA: uma revisão da literatura
Resumo
O objetivo principal deste artigo é realizar uma revisão sistemática da literatura, mais especificamente dos artigos publicados entre 2019 e 2024, que abordam o tema da Comunicação Aumentativa e Alternativa com alta tecnologia aplicada à comunicação de indivíduos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Embora ainda haja uma lacuna significativa de pesquisas nessa área no contexto brasileiro, os resultados obtidos a partir da análise dos artigos selecionados sugerem que o uso dessas ferramentas pode trazer benefícios significativos para a comunicação de crianças com TEA. No entanto, destaca-se a necessidade de mais estudos aprofundados sobre o tema, avaliando intervenções e métodos com usuários, além de impactos e desafios dessas tecnologias.
Palavras-chave:
Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), Alta tecnologia, Transtorno do Espectro Autista (TEA), Intervenções tecnológicas, Revisão sistemática
Referências
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Publicado
04/11/2024
Como Citar
SANTOS, Romário E.; SOUZA, Ana C.; GALINDO, Edemilton A.; NASCIMENTO, Maria D. do; SILVA, Carlo M..
A Comunicação Aumentativa e Alternativa de Alta Tecnologia no contexto educacional de crianças com TEA: uma revisão da literatura. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 35. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 2949-2958.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.244983.
