Impact of Competitive Programming Training in High School: Results and Challenges

• Camila da Cruz Santos Federal University of Uberlândia http://orcid.org/0009-0006-8042-3303
• Sarah Souto dos Santos Federal University of Uberlândia
• Crishna Irion Federal University of Uberlândia https://orcid.org/0000-0002-2263-5539
• Giullia Rodrigues de Menezes Federal University of Uberlândia https://orcid.org/0000-0001-5773-4716
• Rafael Dias Araújo Federal University of Uberlândia https://orcid.org/0000-0003-0545-2519
• João Henrique de Souza Pereira Federal University of Uberlândia

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.244908

Abstract

This article presents an ongoing research aiming to develop an effective methodology for teaching programming, focusing on participation in the Brazilian Informatics Olympiad (OBI), for elementary and high school students. The training conducted with students from the Federal Institute and state schools, demonstrates the importance of programming training programs as a way to promote interest in computing, stimulate the development of computational skills, and increase participation in competitions such as the OBI. The next steps of the research include conducting more training cycles and analyzing the results obtained in the competitions.

Keywords: Programming training, Competitive programming, Computational thinking, Problem-Based Learning (PBL)

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