Board Game Unplugged: Developing Computational Thinking in Basic Education
Abstract
This work presents a proposal to develop a board game, as a pedagogical resource inspired by Unplugged Computing, to assist in the development of Computational Thinking skills and competencies. At this stage of the research, a comparative analysis is presented between board games from literature, considering the mechanics, dynamics and components present in the “Pyramid Elements”. Based on this analysis, the planning and creation of the board game will be carried out, which will be validated with a 9th grade elementary school class. Finally, the impact of the pedagogical resource on the students' teaching and learning process will be evaluated.
Keywords:
Board Game, Unplugged Computing, Computational Thinking, Basic Education
References
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Published
2024-11-04
How to Cite
FERREIRA, Susan Ortiz da Cunha; CABREIRA, Tauã Milech.
Board Game Unplugged: Developing Computational Thinking in Basic Education. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SBIE), 35. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 3304-3313.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.244977.
