O desenvolvimento de games como metodologia de ensino-aprendizagem e estratégia para promover o protagonismo juvenil
Resumo
Este artigo tem como objetivo apresentar a experiência de utilização de uma estratégia neuropedagógica para o desenvolvimento de games inteligentes como instrumento de aprendizagem, visando promover o desenvolvimento cognitivo e o resgate de estudantes que vivem em áreas de grande vulnerabilidade social através da utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Os estudantes, ao se apropriarem da tecnologia, tornam-se multiplicadores dos processos que vivenciaram, difundindo o pensamento computacional e a metacognição.
Palavras-chave:
games, metodologia de ensino, protagonismo juvenil, neuropedagogia, tecnologias digitais
Referências
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
RODRIGUES, Ana Paula Cavadas; FERNANDES, Raquel Moreira Machado; TEIXEIRA, Leniah Lima; MOTTA, Claudia Lage Rebello da; MARQUES, Carla Verônica Machado; OLIVEIRA, Carlo Emmanoel Tolla de.
O desenvolvimento de games como metodologia de ensino-aprendizagem e estratégia para promover o protagonismo juvenil. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 30. , 2019, Brasília/DF.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 853-862.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.853.
