Jogo para Mensuração de Habilidades Preditoras de Leitura: Construção e Análise

• Jucelio Soares dos Santos Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
• Monilly Ramos Araújo de Melo Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
• Dalton Dario Serey Guerrero Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
• Jorge César Abrantes Figueiredo Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
• Carla Alexandra Silva Moita Minervino Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.466

Resumen

O objetivo deste trabalho é apresentar uma descrição do desenvolvimento de um jogo digital, com intuito de melhorar a capacidade de triagem de crianças, identificando sinais de dislexia em avaliações das habilidades cognitivas preditoras do desenvolvimento da leitura. O jogo é uma adaptação do “Teste de Habilidades Preditoras da Leitura”, um instrumento psicométrico construído e validado no Brasil. O jogo é administrado por um algoritmo de seleção adaptativa de itens e projetado para mensurar as habilidades de aliteração, segmentação, memória visual e rima por meio da Teoria de Resposta ao Item. Como resultado, o trabalho evidencia a importância do uso de elementos de jogos associados a avaliação adaptativa informatizada e as suas condições efetivas na aplicabilidade.

Palabras clave: jogo educacional, dislexia, avaliação adaptativa, teoria de resposta ao item, leitura

Citas

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