Avaliação da Aplicação de Jogos no Ensino de Programação: Uma Experiência Em Uma Disciplina Introdutória

• Paulo Renato Conceição Mendes Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
• Pedro Vinícius Almeida de Freitas Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
• Kássio Romulo Lima Sousa Universidade Federal do Maranhão (UFMA)
• Carlos de Salles Soares Neto Universidade Federal do Maranhão (UFMA)

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.515

Resumen

Este trabalho descreve a avaliação da aplicação de jogos como metodologia para o ensino de conceitos de programação em uma disciplina introdutória à programação. Para isso, foram empregados seis jogos na disciplina. Tais jogos foram avaliados em um estudo qualitativo, conduzido com alunos da disciplina, baseado no modelo de avaliação de jogos Meega+. Os resultados mostraram que os participantes do estudo avaliam que os jogos contribuíram para a aprendizagem deles na disciplina.

Palabras clave: jogos educacionais, ensino de programação, aprendizagem por meio de jogos, estudo qualitativo, modelo Meega

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