A Viagem: Um jogo para explorar o território Brasileiro

• Fernanda Gabriela de Sousa Pires Universidade do Estado do Amazonas (UEA) / Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
• João da Silva Queroga Universidade do Estado do Amazonas (UEA)
• Marcela Sávia Picanço Pessoa Universidade do Estado do Amazonas (UEA) / Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
• Rafaela Melo Ferreira Universidade do Estado do Amazonas (UEA)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.705

Resumo

Este artigo relata o processo de desenvolvimento de um jogo de aventura, para plataformas móveis, “A Viagem”, cujo objetivo é proporcionar ao jogador conhecimentos sobre o território brasileiro: divisão política (Estados e suas Capitais), bandeiras, brasões, etc. O processo de desenvolvimento foi ágil, seguido um ciclo de software educacional experimental próprio, com a finalidade de avaliar a aplicação da Teoria de Aprendizagem à engenharia do jogo. O substrato teórico de Aprendizagem empregado é ativo e exploratório, sendo seu design visual baseado na Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia. Os resultados das avaliações aplicadas foram positivos, nas medidas de aprendizagem, testes de software, e medidas de engajamento.

Palavras-chave: jogo educativo, território brasileiro, aprendizagem multimídia, teoria da aprendizagem, educação móvel

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