Panorama das Publicações Nacionais sobre Autismo, Educação e Tecnologia
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https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.913
Resumen
A heterogeneidade dos sintomas das pessoas com TEA exige que as intervenções terapêuticas e educacionais sejam específicas para cada caso. No Brasil, as diretrizes do governo visam a inclusão educacional dessa parte da população em escola regular com o auxílio de tecnologia. Neste cenário, é relevante mapear a produção científica nacional sobre “Autismo, Educação e Tecnologia” para compilar informações sobre as pesquisas realizadas e favorecer a criação de uma rede colaborativa. Logo, a partir de uma revisão de literatura, contemplando 33 artigos, identificou-se a predominância de soluções de softwares educativos para alfabetização de crianças com TEA, sendo os estudos mais frequentes em Alagoas e no Rio Grande do Sul.
Palabras clave:
autismo, educação, tecnologia, inclusão escolar, softwares educativos
Citas
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Publicado
29/10/2018
Cómo citar
FERREIRA, Williby; CORDEIRO, Rafael; AGUIAR, Yuska P. C.; SARAIVA, Juliana; TARDIF, Carole; GALY, Edith.
Panorama das Publicações Nacionais sobre Autismo, Educação e Tecnologia. In: ACTAS DEL SIMPOSIO BRASILEÑO DE INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN (SBIE), 29. , 2018, Fortaleza/CE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2018
.
p. 913-922.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.913.
