Explorando a Utilização de Storyboard em um Ambiente Tangível de Apoio à Comunicação Alternativa e Aumentativa

• Eliana Alves Moreira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) / Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
• Eliane de S. Ramos Secretaria de Educação do Município de Amparo / Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
• Luciana Wolff Secretaria de Educação do Município de Amparo
• Catia de T. Bortolini Secretaria de Educação do Município de Amparo
• E. Paula Cavalcanti Secretaria de Educação do Município de Amparo
• Leila A. D. Pinto Secretaria de Educação do Município de Amparo
• Maria do Carmo B. Bruschini Secretaria de Educação do Município de Amparo
• Maria Luisa P. Benedetti Secretaria de Educação do Município de Amparo
• Marisol R. P. de Oliveira Secretaria de Educação do Município de Amparo
• M. Cecília C. Baranauskas Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1083

Resumo

A literatura apresenta diferentes propostas de uso de tecnologia contemporânea como auxílio à comunicação. Este trabalho contribui com um ambiente computacional de interação tangível, como tecnologia de Comunicação Alternativa e Aumentativa, que foi explorado por profissionais de educação especial, por meio de Oficinas participativas. Resultados mostram como esses profissionais fazem sentido e sugerem alterações no design do ambiente para melhor adequá-lo às atividades que são realizadas nas salas de aulas inclusivas e de atendimento especial. Com base nessas sugestões foi implementada nova versão que foi utilizada pelas participantes em três tipos de atividades: contação de histórias, sequenciação de ações e desafio.

Palavras-chave: Tecnologia Tangível, Comunicação Alternativa e Aumentativa, Oficinas Participativas, Ambiente Computacional, Educação Especial

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