Design Thinking & Comunicação Aumentativa e Alternativa como ferramentas para o ensino e auxílio de professores do Atendimento Educacional Especializado

• Geraldo Gomes da Cruz Júnior Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) / Instituto SENAI de Inovação para Tecnologias da Informação e Comunicação / Universidade de Pernambuco (UPE)
• Rafaella Leandra Souza do Nascimento Universidade de Pernambuco (UPE)
• Nadja Carneiro da Silva Gomes Prefeitura Municipal de Igarassu
• Rinaldo José de Lima Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1173

Resumen

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um conjunto de atividades de acessibilidade com fins pedagógicos, focado em atender alunos com necessidades especiais. Já a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) foca em compensar a compreensão e a comunicação para indivíduos com incapacidades na expressão. As escolas brasileiras enfrentam dificuldades em oferecer o AEE com qualidade. Com base nisto, este estudo usa o Design Thinking como abordagem de imersão na problemática de uma escola pública rural para propor soluções de baixo custo, eficientes e sustentáveis. Utilizando-se o Colorful Semantic em cartões e em um aplicativo conseguiu-se melhorar indicadores de aprendizagem e comunicação de alunos do AEE.

Palabras clave: Design Thinking, Comunicação Aumentativa e Alternativa, Atendimento Educacional Especializado, educação inclusiva, tecnologias assistivas

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