Validación de propuesta para medir la Interactividad en un ambiente de aprendizaje – caso plataforma Erudito

• Ricardo Uribe Universidade Nacional da Colômbia (UNAL)
• Néstor Duque-Mendez Universidade Nacional da Colômbia (UNAL)
• Julián Moreno Universidade Nacional da Colômbia (UNAL)

##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName## https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1756

Resumen

Uno de los factores relevantes en los ambientes de aprendizaje es la interactividad, directamente relacionada con las actividades y contenidos provistos. A pesar de su importancia, no existe una definición ni mecanismos para su medición aceptados universalmente. Este trabajo presenta un modelo conceptual para medición cuantitativa, basadas en métricas específicas. La propuesta fue validada en un ambiente de aprendizaje virtual, realizando los cálculos con los datos obtenidos desde la plataforma educativa.

Palabras clave: interactividad, entorno de aprendizaje, métricas, plataforma educativa, medición

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