Avaliação de Múltiplas Visualizações do Modelo do Estudante no Domínio de Programação
Resumo
Este artigo apresenta um conjunto de oito visualizações para o modelo do estudante criadas para um sistema educacional online voltado ao ensino de programação para iniciantes. Um questionário foi aplicado com 16 estudantes de programação para verificar a qualidade das visualizações. As visualizações mais simples obtiveram melhores resultados, mesmo forçando um conjunto de informações mais restrito.
Palavras-chave:
modelo do estudante, visualizações, ensino de programação, redes Bayesianas, sistemas educacionais
Referências
Bull, S., Ginon, B., Boscolo, C., and Johnson, M. (2016). Introduction of learning visualisations and metacognitive support in a persuadable open learner model. In Proceedings of the Sixth International Conference on Learning Analytics & Knowledge, LAK ’16, pages 30–39, New York, NY, USA. ACM.
Zapata-Rivera, J.-D. and Greer, J. E. (2004). Interacting with inspectable bayesian student models. Int. J. Artif. Intell. Ed., 14(2):127–163.
Zapata-Rivera, J.-D. and Greer, J. E. (2004). Interacting with inspectable bayesian student models. Int. J. Artif. Intell. Ed., 14(2):127–163.
Publicado
29/10/2018
Como Citar
SILVA, Priscylla; SANTANA, Igor; SILVA, José Raniel.
Avaliação de Múltiplas Visualizações do Modelo do Estudante no Domínio de Programação. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 29. , 2018, Fortaleza/CE.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2018
.
p. 1855-1857.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2018.1855.
