Abordagem em Realidade Aumentada para Momentos de Aprendizagem Autodirigida

• Helen de Freitas Santos Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
• Gabriel de Freitas Santos Sábio Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP)
• Wanderley Lopes de Souza Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.42

Resumo

Este artigo apresenta a ABORA, uma Abordagem em Realidade Aumentada para Momentos de Aprendizagem Autodirigida em Cursos Baseados em Metodologias Ativas de Aprendizagem. A fim de avaliar a ABORA, uma tecnologia de software deve ser desenvolvida. A arquitetura dessa tecnologia de software foi proposta, é aqui apresentada e parte dessa arquitetura, o Sistema de Gestão Pedagógica e Acadêmica, foi desenvolvida. Com este estudo busca-se aproximar educação, tecnologias inovadoras e atores do processo ensino-aprendizagem com o objetivo de tornar as atividades do processo mais significativas e interessantes.

Palavras-chave: Realidade Aumentada, Aprendizagem Autodirigida, Metodologias Ativas de Aprendizagem

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