Objetos de Aprendizagem Moveis – Uma análise de requisitos funcionais para auxiliar os desenvolvedores
Resumo
O estudo sobre mobile learning vem crescendo muito rápido, e os de senvolvedores de objetos de aprendizagem precisam se adaptar a essa nova realidade. Uma das principais diferenças dessa nova realidade é que a decisão de quando usar o OAM pertence ao aluno, e não mais dos centros educacionais. Esse artigo relata um estudo com 147 alunos e professores sobre suas prefe rencias em relação a alguns dos requisitos funcionais para o desenvolvimento de um OAM mais agradável.
Palavras-chave:
Objetos de Aprendizagem Móveis, Mobile Learning, Requisitos Funcionais, Desenvolvedores, Preferências
Referências
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Moreira, M. B., & Conforto, D. (2011). Objetos de Aprendizagem: Discutindo a Acessibilidade e a Usabilidade. XXII SBIE - XVII WIE - SBC, pp. 390-393.
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Yen, J. C., & Lee, C. Y. (2011). Exploring problem solving patterns and their impact on learning achievement in a blended learning environment. Computers & Education, 56(1), 138-145.
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Georgieva E. (2007). A Comparison Analysis of Mobile Learning Systems, In: Communication and Cognition Journal, Vol 40, Numb ¾, Belgium.
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Georgieva E. (2007). A Comparison Analysis of Mobile Learning Systems, In: Communication and Cognition Journal, Vol 40, Numb ¾, Belgium.
Publicado
24/10/2016
Como Citar
DA CRUZ, João Roberto Ursino; RODRIGUES, Wellington Barbosa.
Objetos de Aprendizagem Moveis – Uma análise de requisitos funcionais para auxiliar os desenvolvedores. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 27. , 2016, Uberlândia/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 150-158.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.150.
