Avaliação do modelo M-ROAMI: um experimento para a análise do seu potencial de ensino, interatividade e ubiquidade
Resumo
Na elaboração de um conteúdo educacional pode-se utilizar recursos digitais e não digitais, assim como um modelo híbrido com o intuito de ampliar às possibilidades de aprendizagem. Nesse contexto, este artigo apresenta um experimento realizado com um Objeto de Aprendizagem Multimodal desenvolvido no modelo M-ROAMI, com conteúdo impresso (estático) integrado a conteúdo digital (e dinâmico). Os resultados obtidos com o experimento evidenciam que o modelo pode oferecer diferentes oportunidades de interatividade e aprendizagem, de forma ubíqua a partir da mobilidade dos meios utilizados.
Palavras-chave:
Modelo M-ROAMI, Objeto de Aprendizagem Multimodal, interatividade, ubiquidade, ensino
Referências
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Publicado
24/10/2016
Como Citar
SANTANA DOS SANTOS, Núbia dos S. R.; KRUG WIVES, Leandro; DE LIMA, José Valdeni; DA SILVA, Alexandre Hauber.
Avaliação do modelo M-ROAMI: um experimento para a análise do seu potencial de ensino, interatividade e ubiquidade. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 27. , 2016, Uberlândia/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 220-229.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.220.
