Explorando Robótica com Pensamento Computacional no Ensino Médio: Um estudo sobre seus efeitos na educação
Resumo
Oficinas de robótica para educação básica frequentemente são propostas com vista ao aprimoramento de práticas de ensino em diferentes disciplinas. Contudo, o ensino dessas oficinas é demasiadamente dificultado diante da deficiência na formação docente e discente em competências do Pensamento Computacional (PC). Nesse sentido, com o intuito de melhorar o processo de ensino-aprendizagem nessas oficinas foi realizado um curso de robótica com ênfase em PC para o Ensino Médio nas Escolas SESI Paraíba. Avaliamos estatisticamente os efeitos do referido curso no desempenho de 729 estudantes aprovados no 1º ano do Ensino Médio. Os resultados apontam que o desempenho dos alunos foi significativamente aprimorado após o curso.
Palavras-chave:
Robótica, Pensamento Computacional, Educação, Ensino Médio, Estudo
Referências
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Publicado
24/10/2016
Como Citar
SOUZA, Isabelle M.L; RODRIGUES, Rivanilson S.; ANDRADE, Wilkerson L..
Explorando Robótica com Pensamento Computacional no Ensino Médio: Um estudo sobre seus efeitos na educação. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 27. , 2016, Uberlândia/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 490-499.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.490.
