Pensamento Computacional e Robótica: Um Estudo Sobre Habilidades Desenvolvidas em Oficina de Robótica Educacional

• Emiliano José Silva Oliveira Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
• Ana Liz Souto Oliveira de Araújo Universidade Federal da Paraíba (UFPB) / Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.530

Resumo

Este trabalho investigou como o pensamento computacional pode ser estimulado nos participantes de oficina de robótica educacional. Identificamos as habilidades do pensamento computacional e adaptamos uma oficina de robótica para explorá-las nas atividades desenvolvidas pelos alunos. Como instrumentos de coleta de dados, utilizamos testes, questionários e grupo focal. Os resultados levantaram indícios que, quando planejada, a robótica educacional pode ser um meio para potencializar o desenvolvimento de habilidades do pensamento computacional, com destaque para as habilidades de construção de algoritmos, abstração, decomposição de problemas, paralelismo e simulação.

Palavras-chave: Pensamento Computacional, Robótica Educacional, Algoritmos, Abstração, Decomposição de Problemas, Paralelismo, Simulação

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