Avaliação do Jogo Educativo Lei de Mendel
Resumo
Este artigo apresenta os resultados de uma avaliação realizada no jogo educativo Lei de Mendel. Sob a percepção de potenciais usuários, o jogo é avaliado com base em um conjunto de teorias. Além dos impactos da aprendizagem pela verificação dos objetivos educacionais, as perspectivas motivacionais, experiência do usuário e a interface foram elementos considerados neste processo avaliativo. Com base nos resultados, o jogo pode ser considerado uma solução para proporcionar a prática dos conhecimentos das leis mendelianas em Genética.
Palavras-chave:
Jogo Educativo, Lei de Mendel, Genética, Ensino e Aprendizagem
Referências
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Publicado
24/10/2016
Como Citar
DE LIMA, Jakeline Soares; RODRIGUES, Ariane Nunes.
Avaliação do Jogo Educativo Lei de Mendel. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 27. , 2016, Uberlândia/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 826-835.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.826.
